Образовательные учебные материалы

 

С 24 по 26 мая 1996 года в Новосибирском государственном техническом университете состоялся семинар Немецкой службы академических обменов (ДААД) со своими бывшими стипендиатами. Это была первая встреча ДААД со своими российскими стипендиатами на территории Российской Федерации. На встречу в Новосибирске приехали более сотни бывших стипендиатов вузов, расположенных восточнее Волги

 

- С чего начинается любое хорошее дело?

- С общения.

- А где лучше всего общаться?

- На фуршете.

ЭТО УЧЛИ организаторы семинара бывших стипендиатов ДААД. Семинар открылся в пятницу торжественным приемом. Начальник отдела ДААД "Норд" г-н Гротхус был немногословен. Он сказал буквально следующее:

В свою деревню в ту же пору

Помещик новый прискакал.

И столь же строгому разбору

В соседстве повод подавал.

По имени Владимир Ленский,

С душою прямо геттингенской,

Красавец, в полном цвете лет,

Поклонник Канта и поэт.

Он из Германии туманной

Привез учености плоды:

Вольнолюбивые мечты,

Дух пылкий и довольно странный,

Всегда восторженную речь

И кудри черные до плеч.

После этого было решено считать Владимира Ленского первым стипендиатом ДААД, и все придвинулись к столам.

На следующий день ректор НГТУ про-фессор Востриков в своем выступлении о состоянии реформ в области образования в России заметил, что, видимо, первым российским стипендиатом был Ломоносов, который, как известно, учился в Марбурге у Вольфа. Почти все выступавшие уделяли большое внимание взаимо-связям научных исследований и университетского образования. В необходимости их никто не сомневался. Профессор Востриков высказал интересную мысль: научные исследования с обучением, видимо, первым объединил Платон. Платон гулял, мыслил, получал научный результат и тут же делился им с учениками. Оценивая новые государственные стандарты в области образования и не отрицая их необходимость, ректор отметил несколько гипертрофированную гуманитарную составляющую в этих стандартах. Сравнивая финансирование германских и российских вузов, профессор Востриков сказал, что в Германии университеты на 90 процентов финансируются из бюджетов земель и лишь на 10 - из федерального бюджета. У нас же пока вузы почти целиком финансируются из Москвы. Другая особенность финансирования в Германии - это то, что бюджет раз в несколько лет проводит финансовую проверку. У нас же проверки идут постоянно. Это недоверие, возведенное в ранг закона.

Немецкие коллеги в своих выступлениях тоже говорили о финансировании образования, но в их выступлениях эта тема не была ведущей. Я уверен, что ректоры германских университетов не в состоянии подробно говорить об экономике своих вузов, не о факультетах экономики, а о средствах, зарабатываемых для выживания. Не владеют они темой. Ректор НГТУ профессор Востриков, к сожалению, темой владел.

С сентября НГТУ не получает от государства денег, кроме как на выплату зарплат и стипендий. Один из лучших технических университетов России четверть средств зарабатывает сам.

И тем не менее общий тон выступления ректора НГТУ не был пессимистичным. Набор и конкурс в вузы несколько вырос. Количество профессоров и доцентов в университете увеличилось. И вообще российское образование - это одна из немногих отраслей народного хозяйства, где уровень соответствует мировому.

Академик Коптюг посетовал на то, что раньше у нас церковь была отделена от государства, а теперь от государства отделена наука. Говоря об интеграционных процессах в науке, академик продемонстрировал обложки совместных работ ученых СО РАН и научного отдела НАТО, в частности работы по Байкалу. Так что продвижение НАТО на восток (по крайней мере, научное) нас уже не пугает.

Оценивая подготовку научных кадров в России и на Западе, Валентин Афанасьевич привел интересные данные опроса наших специалистов, выезжавших работать в США и вернувшихся назад. Одной из важнейших причин, по которой они вернулись, называлась "зашоренность" американских коллег, их узкая направленность, отсутствие широкого видения всего фронта исследований. А это, считает академик, необходимо ученым XXI века. Другая причина - американская система образования хуже нашей, и дети уехавших работать на Запад не сумеют поступить в приличный российский вуз. Поэтому детей-старшеклассников наши ученые везут из Америки домой.

Рыночные отношения заставили ученых СО РАН искать способы зарабатывания средств. Академик Коптюг назвал ряд интересных тем, успешно разрабатываемых в Сибирском отделении и приносящих вполне весомую отдачу, выраженную в дензнаках. Сегодня СО РАН на 50 процентов финансируется за счет собственных средств. Более того, Валентин Афанасьевич заявил, что если бы нормальное финансирование науки с ноября продлилось бы хотя бы полтора-два года, то СО РАН обрело бы такую устойчивость и независимость, что стало бы совершенно нечувствительно к любым решениям правительства.

Сравнивая систему управления наукой и образованием в Германии и России, академик Коптюг отметил преимущество единого германского министерства науки, образования и технологии по сравнению с искусственно разделенными российскими министерствами.

Отвечая на вопрос из зала о том, занимались ли в СО РАН математическим моделированием экономического развития страны, академик Коптюг резонно заявил, что моделировать-то можно, но по каким законам будет развиваться страна? Вторая часть ответа на вопрос была менее академична и более коммунистична: надо начать производить продукцию, надо защитить отечественного производителя.

Организаторы семинара - представители ДААД выразили искреннюю благодарность за прекрасную подготовку новосибирской встречи ректору НГТУ про-фессору Вострикову, проректору по международным связям профессору Цою и другим работникам технического университета, принявшим участие в подготовке встречи.

Марк ГОТЛИБ